为深化生物医学工程学院本科教育改革，全面推进核心课程小班化教学，2026年01月07日，四川大学生物医学工程学院/生物医学工程专业开展了一次主题为“宣讲专业知识体系 打造生医育人团队”的专题教研活动。活动由系主任杨为中教授主持，副院长林江莉教授出席会议，全院承担本科教学的所有教师参加了会议。
一、青年教师试讲活动总结
首先，副院长林江莉教授就2025年底学院组织的新进教师教学试讲活动进行了总结。林江莉教授带领大家回顾了试讲活动中评审专家的点评要点，分享了自己参与活动的心得体会。并向全体教师指出，教学是一项需要不断精进、持续成长的任务，全体教师应以对待科研的态度对待本科教学，努力提升自己的教学能力。
二、生医专业教学计划宣讲
活动的第二项议程是生医专业教学计划宣讲。系主任杨为中教授进行了专题报告，全面介绍了专业教学计划和核心课程体系，让参与本科教学的各位老师了解了自己所授课程在专业知识体系中的地位，以期达到更好的教学效果。杨为中教授根据工程教育专业认证持续改进要求介绍了在校本科生对我院专业课程教学质量的改进意见，对老师们改进课程教学质量提出了意见和建议；最后，还对专业层面的基层教研组织（包括系教研室、实验教学中心、各课程组）进行了布局和安排，包括各基层教研组织负责人、教研团队成员、教研活动要求等，希望各教研组织积极开展形式多样、内容丰富的教研活动，着力深化教学改革与创新。活动结束后，请及时梳理总结成果与经验，形成高质量的新闻稿件或教学简报，报送学院备案宣传。通过持续交流与成果凝练，切实促进教师教学水平提升，推动教学质量内涵式发展。
三、工程认证/分班教学解读
尹光福教授（教育部教指委副主任、学院教指委督导委主任）随后围绕生物医学工程专业发展的两项关键议题展开深入阐释。首先，对即将开展的工程教育专业认证工作进行了系统解读，从认证标准的内涵、自评报告的要点、持续改进机制的建立等多个维度，梳理了认证对专业建设的引导作用，并强调了以认证为契机、全面提升专业人才培养质量的重要意义；其次，尹光福教授深入分析了当前推进小班化教学改革的必要性与实施路径，同时提出通过加强传帮带、建立常态化教研交流等方式，帮助新教师尽快适应教学要求、融入专业教学共同体，形成专业教学可持续的师资发展生态。
四、核心课程教学大纲交流
在活动的最后环节，安排了专业核心课程教学大纲专题解析。《材料生物学》、《生医工程基础与人类健康》、《生物材料评价》、《生物材料制备与应用》、《现代材料分析测试基础》及《材料科学基础》6位课程负责人依次登台，系统阐述了所负责课程的教学目标、内容框架、重点难点、考核方式及与相关课程的衔接设计。通过这一环节，不仅清晰展现了生物医学工程专业的核心课程知识体系与教学脉络，也为全体专业教师提供了深入了解各核心课程定位与教学内容的重要窗口；该有力促进了课程间的内容衔接与教学协同，有助于构建有机贯通、层次分明的课程网络，对于推动专业从“单点授课”提升到“系统育人”的模式变革具有重要意义。
