为全面落实工程教育专业认证核心理念，切实推进基于OBE（Outcome-Based Education）的人才培养模式改革，生物医学工程专业决定启动基于“产出导向”教学设计专项教改研究项目。现将有关事项通知如下：
一、总体要求
以工程教育专业认证标准为引领，将OBE理念贯穿课程教学全过程。专业所有必修课程须按照“产出导向”原则进行系统教学设计，坚持“反向设计、正向施工”的基本路径，确保课程目标与毕业要求紧密对接，教学实施与学习目标高度匹配，考核评价与达成度精准对应，真正将OBE理念落到实处。
二、教研内容与要求
1. 编制基于“产出导向”的课程教学大纲
教学大纲是教师向学院和学生作出的教学承诺，具有合同性约束作用。每门课程大纲须重点突出以下OBE核心要素：
1）学习目标对毕业要求的支撑关系：明确课程学习目标与新标准毕业要求指标点的对应矩阵，做到“目标支撑、逐项对标”，确保每条规定毕业要求均有相应课程目标予以落实；
2）面向学习目标的教学设计：围绕学习目标系统设计教学内容与方法，特别注重理论教学与专题研讨相结合的改革设计，推进学校最新人才培养方案修订精神“理论+研讨”改革，体现以“学为中心”的OBE教学理念；
3）针对具体学习目标的考核设计：考核方案须逐项对应学习目标，明确各考核环节所评价的具体目标点，杜绝笼统的“作业/测验/考试等+随意权重拆分”的做法，实现考核的精准化与结构化；
4）各考核环节的评价标准：针对每项学习目标制定可衡量、可操作的评分标准和评价量规，使评价真正聚焦学习产出，保障考核的科学性与达成度评价的有效性。
三、经费支持与保障
为切实推动OBE理念在课程层面的深度落地，专业设立专项教研经费：
1. 教育教学中心生物医学工程系参与大纲编制的每位专任教师，支持300元工作经费用于启动该项教学改革；
2. 每门核心课程大纲经评审验收合格后，再追加支持500元工作经费（须于2026年6月30日前完成验收）。
四、验收评审安排
专业组建专项评审组，负责基于工程教育认证要求对课程大纲进行评审验收。评审组成员：尹光福、杨为中、芶立。
评审将重点考察大纲是否真正体现了“反向设计”逻辑、学习目标与毕业要求是否形成有效支撑、考核设计是否聚焦学习产出、评价标准是否具备可操作性等OBE关键要素。验收合格者方可获得追加经费支持。
请各相关教师高度重视，以工程教育专业认证为契机，扎实推进OBE理念在课程教学中的实施，切实提升生物医学工程专业人才培养质量。
生物医学工程系 2026年5月26日
